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相关教化的法律常识

未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(六)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(六)

  • 随着我国经济社会高速发展,物质极大丰富,未成年人接触的信息愈发广阔。未成年人涉嫌暴力的“准犯罪行为”层出不穷。广州市2019年1月1日至8月31日,未满14周岁的未成年人实施的杀人、故意伤害、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒八类“准犯罪行为”的有57人,已满14周岁不满1...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(七)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(七)

  • 二、未成年人“准犯罪行为”生成原因七九年刑法颁布至今已有四十余年,我国发生了翻天覆地的变化,经济、文化发展都有了长足进步,尤其是互联网技术的全面普及,让浪潮般的信息无孔不入。未成年人的成长环境——社会、学校、家庭都与过去截然不同,一些新问题、新情况自然而然的摆...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二)

  • 一、未成年人“准犯罪行为”概述(一)“准犯罪行为”的认定顾名思义,“准犯罪行为”不等同于犯罪行为,但类似于犯罪行为。依据《中华人民共和国刑法》第3条:“法律明文规定为犯罪行为的,依照法律定罪处刑;法律没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处刑。”在我国犯罪行为就是所有触...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十五)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十五)

  • 4.英国英国的少年司法制度由刑事审判法,儿童少年法和刑事司法条例组成,随着时代发展其司法理念也有刑罚主义转向了福利主义,越来越注重对少年权利的保护。尤其是在少年犯罪和失序法案通过后,矫正与保护主义成为英国少年司法措施的思想主导。如今英国少年司法的目标是:行为人责...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十七)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十七)

  • (二)立法层面我国《刑法》第3条规定;“法律明文规定为犯罪行为的,依照法律定罪处罚;法律没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处罚。”我国罪刑法定原则就要求所有针对犯罪行为的处罚都必须严格依照法律,但目前的《刑法》和《刑事诉讼法》对于少年犯罪的处理只是单纯的比照成年人...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二十一)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二十一)

  • (四)守法预防层面未成年人刚踏入社会,可塑性和受影响性很强但自制力却较差,只凭自身难以养成良好的守法意识。在未成年人成长过程中,社会、学校、家庭的影响巨大,其对未成年人“准犯罪”的预防举措会对培育未成年人守法意识会起到很大作用。1.社会预防社会环境的好坏会直接影响...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(五)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(五)

  • (三)未成年人“准犯罪行为”的典型案例与调查数据我国《刑法》地17条规定:“已满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人,故意伤害致人重伤死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。”据此可见我国现行刑法规定...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十)

  • (三)家庭教育的缺位1.家庭结构残缺未成年人的成长摆脱不了家庭因素,良好的家庭结构促进未成年人茁壮健康的成长,但毕竟每个家庭成员都是独立的个体,个体原因导致的家庭结构缺陷在所难免。因父母死亡、离异产生的单亲家庭及父母外出打工催生的留守儿童家庭对未成年人实施“准犯...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十八)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十八)

  • (三)司法处遇层面我国施行严格的罪刑法定原则,尚未有独立的少年法出现,这就造成我国对未成年人“准犯罪行为”在司法惩戒上处于真空状态。鉴于新时代我国未成年人“准犯罪”的态势,对“准犯罪者”的司法处遇措施要加以革新,以作为最后教化手段,进而达到保护社会和保护少年的目的...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(三)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(三)

  • (二)“准犯罪主体”的认定我国《刑法》第17条规定:“已满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人,故意伤害致人重伤死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。”据此可见我国现行刑法规定最低刑事责任年龄为14周...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十六)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(十六)

  • 四、完善未成年人“准犯罪行为”教化对策我国现已进入一个全新的时代,然而新时代中国社会对未成年人的认识却停留在上个世纪,大量“准犯罪者”出现的原因之一就是我国的教化模式相对落后,与发达国家的少年司法制度相比有很大差距。虽然发达国家同我国的国情截然不同,但未成年...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(一)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(一)

  • 少年强则国家强,他们承载着社会的希望,但同样他们也处在人生中比较脆弱、幼稚、懵懂的阶段,有着极大的可塑性和不确定性。社会上能够影响未成年人成长的因素太多,如果没有良好的引导,他们很容易会被不良因素影响进而走上犯罪的道路。当今中国的发展速度远远超出人们的预料,在对...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(八)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(八)

  • 2.不良文化的侵蚀改革开放让世界文化大潮涌入中国,西方腐朽文化在中国有所蔓延,但我国的体量庞大,国家对于文化市场的监管难以面面俱到,这种情况随着互联网的飞速发展更加捉襟见肘。被图书音像、网络媒体占据的文化市场充斥着大量封建迷信、暴力寻衅、淫秽色情等不良信息,这对...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(九)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(九)

  • (二)学校教育的疏漏1.“唯学习论”的不良影响我国体量庞大,每年的升学人口众多,但我国尚处于社会主义初级阶段,社会上教育资源分配不均,这就导致素质教育往往成为空谈,“唯学习论”的应试教育成为学校普遍推崇的教育模式。这种教育模式最大的弊病就是学校的优劣直接与学生的成绩...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二十二)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二十二)

  • 3.家庭预防家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子永远的老师。家庭教育作为孩子接收最早,时间最长的教育模式,其在预防未成年人“准犯罪”上有着举足轻重的作用。首先,父母作为孩子天然的教育者,要不断提高自身素质,在孩子成长的过程中做出正确指引。父母可以说是一种不需要考试就...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二十)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(二十)

  • 4.有限度的监禁和附条件的假释对未成年“准犯罪者”采取监禁刑只能是迫不得已的最后手段。这种惩戒方式针对的对象有两个特点:其一是行为具有严重的暴力性和社会危害性;其二是行为人的人身危险性大、再犯可能性高,具有明显的“知法犯法”倾向。依据我国当前《刑法》,凡是未到...
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未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(四)
  • 未成年人“准犯罪行为”与教化对策研究(四)

  • 2.控制能力未成年人实施行为时的控制能力也是判断其行为可谴责性的重要因素。控制能力是在认识能力的基础上形成的,它不是与生俱来的也不是瞬间形成的,随着人从出生阶段成长到儿童阶段再到未成年人阶段,这种控制能力会随着心理成熟程度、生理成长程度、接受的教育程度、社会...
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省级电化教育馆暂行规程
  • 省级电化教育馆暂行规程

  • 省级电化教育馆暂行规程为加强省级电化教育馆的建设,1988年6月20日国家教育委员会发布省级电化教育馆暂行规程。颁布单位:国家教育委员会(已更名)文号:[88]教电字003号颁布时间:1988-06-20实施时间:1988-06-20时效性:现行有效效力级别:部门规范性文件第一条省、自治区、直辖市电...
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  • 亮化工程合同书样本甲方:乙方:经甲乙双方协商,就乙方承包甲方_________亮化施工事宜,达成如下协议,以期共同遵守。一、工程概况工程地点:____________________________________二、承包方式本工程乙方采取工程总承包形式进行承包。三、项目承包价款___________________________...
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